{"id":11367,"date":"2024-10-01T14:49:48","date_gmt":"2024-10-01T17:49:48","guid":{"rendered":"https:\/\/ies7-juj.infd.edu.ar\/sitio\/?p=11367"},"modified":"2024-10-09T10:55:44","modified_gmt":"2024-10-09T13:55:44","slug":"11367-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ies7-juj.infd.edu.ar\/sitio\/11367-2\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n

Lectoescritura emocional en el aula: experiencias de la puesta en pr\u00e1ctica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Daniela Arrueta; Jorge Copa<\/strong>
Revista Investigaciones, Ensayos y Experiencias N\u00b0 6 \u2013 A\u00f1o 2024<\/p>\n\n\n\n

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Durante el ciclo lectivo 2022, se implement\u00f3 un proyecto interc\u00e1tedra titulado \u00abLectoescritura emocional\u00bb en las materias de Filosof\u00eda, Did\u00e1ctica de las Ciencias del Lenguaje y Gram\u00e1tica II, dirigidas a estudiantes del segundo a\u00f1o del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Lengua y Literatura. Esta iniciativa surgi\u00f3 de la observaci\u00f3n docente sobre la necesidad de reavivar el entusiasmo por la lectura y el texto escrito en un contexto donde predomina la lectura audiovisual, lo que ha llevado a la p\u00e9rdida del poder de la palabra escrita.<\/p>\n\n\n\n

El taller se centr\u00f3 en el desarrollo de competencias comunicativas y la vinculaci\u00f3n con la Inteligencia Emocional, promoviendo el conocimiento y gesti\u00f3n de las propias emociones para facilitar una comunicaci\u00f3n efectiva. A trav\u00e9s de diversas estrategias did\u00e1cticas, se busc\u00f3 hacer la lectura m\u00e1s placentera, fomentando as\u00ed el h\u00e1bito lector entre los estudiantes de Nivel Secundario. El proyecto se perfil\u00f3 como una herramienta valiosa para estimular tanto la lectura como la escritura, enriqueciendo los procesos de aprendizaje y la comprensi\u00f3n de obras literarias. Este relato tiene como objetivo compartir las experiencias vividas en la elaboraci\u00f3n y ejecuci\u00f3n del proyecto, resaltando su impacto en el aula.<\/p>\n\n\n\n

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