{"id":11319,"date":"2024-09-30T12:28:05","date_gmt":"2024-09-30T15:28:05","guid":{"rendered":"https:\/\/ies7-juj.infd.edu.ar\/sitio\/?p=11319"},"modified":"2024-10-09T10:16:55","modified_gmt":"2024-10-09T13:16:55","slug":"11319-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ies7-juj.infd.edu.ar\/sitio\/11319-2\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n

An\u00e1lisis cuanti-cualitativo del campo de formaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica profesional de los dise\u00f1os curriculares de formaci\u00f3n docente del Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial de Jujuy 2015-2019<\/h2>\n\n\n\n

Cristian Sebasti\u00e1n Rodr\u00edguez; Cintia Virginia del Rosario Nu\u00f1ez; Horacio David Orellana<\/strong>
Revista Investigaciones, Ensayos y Experiencias N\u00b0 6 \u2013 A\u00f1o 2024<\/p>\n\n\n\n

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Este avance de investigaci\u00f3n forma parte del proyecto titulado \u201cLas Pol\u00edticas de Formaci\u00f3n Docente Inicial, Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial en la provincia de Jujuy: Traducci\u00f3n o Puesta en pr\u00e1ctica en los Institutos de Educaci\u00f3n Superior (2007-2023)\u201d, reconocido por la Universidad Nacional de Jujuy. El objetivo principal es analizar las transformaciones en el dise\u00f1o curricular del Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial, con un enfoque espec\u00edfico en el campo de la formaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n\n\n\n

La metodolog\u00eda empleada es el an\u00e1lisis documental, que es fundamental para la revisi\u00f3n de antecedentes y la reconstrucci\u00f3n conceptual del objeto de estudio, tal como proponen Yuni y Urbano (2014). Esta estrategia proporciona informaci\u00f3n retrospectiva sobre los hechos y es esencial para comprender las variaciones en los documentos analizados.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, se consideran los dise\u00f1os curriculares de 2015 (Resoluci\u00f3n N\u00b0 2352-E\/15) y 2019 (Resoluci\u00f3n 13928-E\/19) como documentos oficiales. Los aspectos clave para el an\u00e1lisis y comparaci\u00f3n de estos dise\u00f1os incluyen:<\/p>\n\n\n\n

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  1. Conceptualizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica profesional.<\/li>\n\n\n\n
  2. Caracter\u00edsticas del plan de estudios de 2015 en comparaci\u00f3n con el actual.<\/li>\n\n\n\n
  3. Niveles de concreci\u00f3n de estos dise\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n
  4. Carga horaria y estructura curricular.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    El an\u00e1lisis se dirige a desentra\u00f1ar las continuidades y rupturas, as\u00ed como las discrepancias y similitudes entre los dise\u00f1os de 2015 y 2019, con especial atenci\u00f3n al Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial del Departamento de San Pedro de Jujuy. Este enfoque permite no solo un entendimiento de las transformaciones curriculares, sino tambi\u00e9n la evaluaci\u00f3n de su impacto en la pr\u00e1ctica educativa.<\/p>\n\n\n\n

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    VER ART\u00cdCULO<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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