Revista Investigaciones, Ensayos y Experiencias N\u00b0 6 \u2013 A\u00f1o 2024<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/ies7-juj.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/ARTICULOS-05-1468x1900.jpg\")
<\/figure>Este trabajo se inscribe en el proyecto de investigaci\u00f3n \u201cLas Pol\u00edticas de Formaci\u00f3n Docente inicial, Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial en la provincia de Jujuy: Traducci\u00f3n o Puesta en pr\u00e1ctica en los Institutos de Educaci\u00f3n Superior (2007-2023) SeCTERUNJu\u201d. Su objetivo principal es analizar la formaci\u00f3n docente continua, enfoc\u00e1ndose en la \u201cCapacitaci\u00f3n Docente\u201d relacionada con la Educaci\u00f3n Sexual Integral, en l\u00ednea con el concepto propuesto por S. Arg\u00fcello (2015).<\/p>\n\n\n\n
La investigaci\u00f3n adopta una metodolog\u00eda cualitativa, que permite explorar las perspectivas de los docentes-tutores responsables de preparar a los futuros docentes, profundizando en sus experiencias y significados en relaci\u00f3n con su realidad. Para la recolecci\u00f3n de datos, se utiliza la entrevista como estrategia metodol\u00f3gica, siguiendo la definici\u00f3n de Yuni y Urbano (2006), quienes se\u00f1alan que esta t\u00e9cnica permite acceder a hechos y descripciones que no se podr\u00edan obtener de otra manera.<\/p>\n\n\n\n
Las entrevistas no solo constituyen una herramienta para construir conocimiento sobre una realidad sociocultural espec\u00edfica, sino que tambi\u00e9n interact\u00faan con el contexto, fundamental para entender el problema y el futuro de la formaci\u00f3n docente en Educaci\u00f3n Inicial en Jujuy. Entre los primeros resultados, se destaca el espacio de capacitaci\u00f3n actual, el cual responde a demandas socialmente establecidas, se\u00f1alando la relevancia de estos programas en la preparaci\u00f3n de los docentes.<\/p>\n\n\n\n